“探究式教学”如何面向每个孩子

• 作者: 张文娟
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 问题引领 开放课堂 合作学习
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

在数学课堂教学中,我们应把课堂教学过程转变为学生自主发现、探索和解决问题的学习过程。而实现这一转变的关键,则是面向每一个孩子,进行探究式教学。本文从四个方面阐述了如何有效地提升学生的自主探究的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文娟		9	12	1.0	3.0