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如何面对初中生的认知错误
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摘要：
学习者出现错误时,是提高学习效果的一个关键时机.教师应当在了解学生的学习经验,研究学生产生错误原因的基础上,运用数学交流等学习模式抓住教学时机.本文依据建构主义学习观与教学观,提出帮助学生解决认知错误的策略.
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数学交流
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期刊影响力
新智慧
主办单位：
党员生活杂志社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-3717
CN：
42-1770/C
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
邮发代号：
38-66
创刊时间：
1998
语种：
chi
出版文献量（篇）
15695
总下载数（次）
50
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