基于混合式翻转课堂教学模式的"药物化学"教学研究

• 作者: 刘沛沛 王瑜 苗方
• 来源期刊: 科技与创新
• 关键词: 翻转课堂 教学模式 教学效果 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 创新思维
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.15913/j.cnki.kjycx.2019.04.083

摘要

目的通过运用超星APP平台将翻转课堂教学新模式运用于高职"药物化学"课程,比较和探讨这种新型教学模式与传统教学模式在教学中的应用.方法是以2016级、2017级药学专业专科学生为研究对象,通过网上随堂测评、网上问卷调查、闭卷考试、访谈及同行专家评议对教学效果进行评价,其中对考试分数运用SPSS22.0软件进行统计学分析.结果发现,混合式翻转课堂教学组学生参与度较高,学习热情度较高,综合考试成绩也优于传统教学组,差异具有统计学意义.结论是混合式翻转课堂教学模式优于传统教学模式,可激发学生的学习热情,提高分析解决问题的能力,符合新时期高职教学的需求和人才培养需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗方	菏泽医学专科学校药学教研室	24	43	4.0	5.0
2	刘沛沛		5	4	1.0	2.0
3	王瑜	菏泽医学专科学校药学教研室	3	0	0.0	0.0