将优质课的“优”带入常态课的“常”——观摩2018年江苏省物理优课评比有感

• 作者: 徐雪荣
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 优质课 常态课 实验
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

优质课上,教师为了更好的引导学生思维,调动学生主动探究学习的积极性,大多设计了精巧的演示实验或是效果明显的学生分组实验,这些实验在课堂教学中往往起到画龙点睛、事半功倍的作用.教师如能将这些优秀的创新要素融入到自己的常态课中,将对学生物理学习兴趣的提高、物理核心素养的养成起到很好的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐雪荣		1	0	0.0	0.0