前移后续:以社会实践为抓手,促进小学生行为规范的养成

• 作者: 余章
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 社会实践 前移后续 行规教育
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（6）
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

中小学开展行为规范教育的目的就是要让学生成为言有礼、行有规的社会公民。上海市青浦豫英小学在调研的基础上形成了“爱家爱国、诚实守信、节能节俭、友爱合作”四大行规教育的目标和要求,并进行分年级实施。学校秉承前移后续的原则,整合学校各类资源,设计弹性方案,以“四类课堂”为阵地,开展“大课堂”实践活动,有效促进学生的行规养成。

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