浅谈低年级识字写字教学策略

• 作者: 于源
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程标准 识字写字 兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

识字写字教学的目的,是使学生学会写铅笔字和钢笔字,培养学生书写汉字和应用汉字的能力。低年级的识字写字教学,可以培养学生的写作兴趣和审美能力,以及认真写字和爱惜写字用具的习惯。根据低年级小学生的心理发展和认知规律,经过不断的探索和实践,我在识字写字教学中总结出了“识写三步法”,即一看字音和字型,二看比例和主笔,三想识记和应用。

作者信息

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1	于源		3	4	1.0	2.0