核心素养下的科学探究能力的培养策略——以“浮力”教学为例

• 作者: 焦润勇
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 课堂教学 科学探究
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在物理教学中培养学生的核心素养是学科育人价值的重要体现,而科学探究是培养学生核心素养的重要途径,以苏科版物理八下'浮力'教学为例,从教学设计的优化、探究过程的优化、教学评价的优化三个维度提出科学探究能力的培养策略.

作者信息

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1	焦润勇		2	0	0.0	0.0