教学场域:教师如何“消费”审美素养

• 作者: 林珊
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 审美素养 教学场域 消费 教师 审美文化 文化生产 审美活动 行为方式
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G40-014

摘要

美学中有个概念叫“审美文化生产与消费”。“审美文化”是指人类审美活动的物化产品、观念体系和行为方式的总和。放眼当下及未来,审美文化深入教学场域,融入师生真实的课堂生存状态,已然是培育学生审美素养的时代要求,更是教学审美文化发展的必然。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林珊	福州教育学院附属第一小学	22	2	1.0	1.0