教育生活史视野下全科教师的专业成长

• 作者: 何菁菁 王林发
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教育生活史 全科教师 专业成长
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 33-45
• 页数: 13页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

在教育生活史视野下,全科教师专业成长显现了自我存在别样的意义与价值.当前,受多种主客观因素影响,我国全科教师的专业成长举步维艰,主要存在着教师专业自我的缺失、学校管理的缺陷、社会培训的偏差等三方面问题,只有整合教师、学校、社会三者之力,才能真正提高全科教师的整体素质,促进教师专业成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王林发		30	18	2.0	3.0
2	何菁菁		5	0	0.0	0.0