经由审辩思维通抵深度学习

• 作者: 程少波
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高阶思维能力 深度学习 教育领域 浅层学习 知识信息 深度加工 迁移应用 知识体系
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

深度学习是当前教育领域的一个热词,是相对浅层学习而言的。提倡者认为,深度学习通过深度加工知识信息、深度理解复杂概念、深度掌握内在含义,主动建构个人知识体系并迁移应用到真实情境中解决复杂问题,最终促进全面学习目标的达成和高阶思维能力的发展。苏格拉底曾说,“未经思考的人生,不值得一过。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程少波		19	0	0.0	0.0