工匠精神下的教学设计与路径探析

• 作者: 张炳意
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 工匠精神 教学设计 教学路径
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 教研教学
• 页码范围: 30-35
• 页数: 6页
• 字数: 4644字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.21.007

摘要

教学设计需要工匠精神来建构与完善.在精确分析教学要素、教学情境、教学差异的基础上,以追求卓越为教学设计的目标取向,以精益求精为教学设计的品质追求,以敢为人先为教学设计的创新基因.为此,在教学设计理念路径上要坚守以学习发生为中心、以素养发展为核心、以情感培育为重心;在教学设计开发路径上要精细化分析情境,精准化分析差异,精确化分析素养;在教学设计反思路径上要由定型化设计转向情境化设计,更多地关注学生成长过程,使教学设计真正指向学生成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张炳意		14	42	3.0	6.0