“1+1”:语文预习的新策略

• 作者: 邱彩萍
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 预习笔记 协同学习 自主学习
• 年，卷（期）: jsjyyj_2019,（13）
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

语文阅读教学中的"1+1"预习笔记法要求学生通过自主学习,找到文本中的一处欣赏点并提出一处探究点。这种预习方法可以呈现出学生对教材的理解、学生真实的学习状况和思考内容,反映自己真实的学习愿望。在课堂上,教师可以引导学生分享交流预习内容,敢于质疑问难,协同学生学习新生成的知识点,根据学生年段特点,明确"1+1"预习笔记要求;紧扣教学目标,拓展"1+1"预习笔记读写空间,明确角色定位,以"1+1"预习笔记提升学生的语文学习力。

作者信息

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1	邱彩萍		1	0	0.0	0.0