设置纵深结构,让阅读分享从零散走向统整——以《林冲棒打洪教头》一文为例

• 作者: 王军
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 阅读分享 聚拢主旨 统整把握 实践运用 纵深结构
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂新探·阅读教学
• 页码范围: 74-74,75
• 页数: 2页
• 字数: 3035字
• 语种: 中文

摘要

经典类文本蕴藏的内涵丰富.课堂教学如果全部停留在阅读感知、汇报交流的维度上,就会缺乏层次,这种扁平化的结构也无法提升学生的核心能力.为此,教学这一类文本时,教师可以通过确定支点、明确目标、搭建台阶的方式,帮助学生聚拢主旨、深入核心、实践运用,为学生核心能力的发展奠基.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王军		31	107	5.0	10.0