中芬教师在职培训的“和而不同”——基于对芬兰库奥皮奥市的短期考察

• 作者: 王丽琴 陈珍国
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教师在职培训 “和而不同” 库奥皮奥 教师继续教育
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 57-65
• 页数: 9页
• 分类号: G659.1

摘要

关于中芬教师教育对比的一个思考框架——基于TALIS测试中的教师专业化模型和已有数据《超越PISA:如何建构21世纪学校体系》的作者安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)2017年11月和2018年7月曾在上海两次做基于PISA和TALIS测试数据的讲座,提到一个分析教师专业化状况的模型(见图1)。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈珍国		35	158	4.0	12.0
2	王丽琴	上海市浦东教育发展研究院学校发展中心	18	6	1.0	2.0