基于设计思维框架的STEM PBL课程实施研究

• 作者: 周迎春
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 设计思维 STEM PBL
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G622.3

摘要

设计思维能让学生像设计师一样思考,由于在完善优化方案的过程中需要借助发散思维和收敛思维,这点与学生创新思维的培养无缝接轨。设计思维强调团队协作共享,注重方案迭代优化,这些则与STEM PBL精神高度契合。本文通过几个实例,探讨了在STEM PBL的实施过程中进行设计思维培养的策略与途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周迎春		12	3	1.0	1.0