英语课堂写作教学的多模态设计

• 作者: 刘红
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 文学
• 关键词: 英语课堂 写作教学 多模态设计
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 项目与课题
• 页码范围: 93-94,111
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4472字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.10.038

摘要

课堂教学的精心设计是外语教学不可或缺的一部分,关乎课堂教与学的效度.传统的大学英语写作教学存在教学模式单一、学生学习兴趣不高,学习效果差的问题.论文以多模态话语分析理论为指导,对大学英语写作教学进行多模态设计与研究.通过不同模态之间的相互协同,互补和调用构建大学英语课堂写作教学的新模式.教师在教学中由主体向主导转变,学生由被动学习向主动学习转变,激发学生写作的积极性和自主性,提高英语课堂写作教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红	湘南学院外国语学院	13	19	3.0	3.0