两岸协同教学在《护士人文修养》课程中的应用

• 作者: 华筱娟 叶碧容 孙停瑞 孟明 徐容 苏惠玉 高夏子
• 来源期刊: 循证护理
• 关键词: 护理 本科生 人文修养 协同教学 课程 人文关怀
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 235-238
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.2095-8668.2019.03.008

摘要

[目的]探讨《护士人文修养》两岸协同教学的效果.[方法]选择护理系2016级本科59名学生为研究对象,依托两岸合作契机,组建教学团队,优化教学内容,丰富教学方法,实施立体化考核体系.采用总评成绩和自设问卷调查进行效果评价.[结果]总评成绩优秀率达78.0％.学生对教学内容(82.14％)、教学方法(94.64％)和考核体系(92.86％)持肯定态度,认为《护士人文修养》有助于提高礼仪修养(98.21％)和人文关怀能力(94.64％).[结论]《护士人文修养》课程实施两岸协同教学,有利于提高学生的人文素养,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙停瑞		13	33	4.0	5.0
2	叶碧容		14	19	3.0	4.0
3	孟明		8	17	3.0	4.0
4	华筱娟		10	12	2.0	3.0
5	苏惠玉		7	10	2.0	2.0
6	徐容		3	6	1.0	2.0
7	高夏子		1	0	0.0	0.0