批判性阅读:让"说理"可信 ——《滴水穿石的启示》教学反思

• 作者: 宋运来
• 来源期刊: 语文建设
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 字数: 4814字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋运来	南京师范大学附属中学新城小学南校区	28	7	1.0	2.0