基于MOOC的高校课程混合学习模式大数据研究——以某高校《现代教育技术》课程为例

• 作者: 卜美娟
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 现代教育技术 混合式教学 大数据
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 新型学习
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 6561字
• 语种: 中文

摘要

2017年地平线报告指出,未来的一到两年时间内,混合式学习与教学将成为主要的形式,是用在线学习模式弥补传统面授课堂的学习资源、学习时间、学习方式等的不足,随着大规模在线课程的建设与推广,老师们建设了大量的教学资源,为混合式教学提供了完整的资源库,但是教师在开展混合式教学时遇到很多问题.以某师范院校的《现代教育技术》课程为例,用大数据的方式分析该教学模式的利与弊,并尝试提出有效的改进方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卜美娟	西华师范大学教育学院	3	2	1.0	1.0