从思维培养的角度进行文段拓展的高中英语分层写作教学

• 作者: 叶丽莎
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 分层教学 写作教学 思维培养 文段拓展
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 35-40
• 页数: 6页
• 字数: 5709字
• 语种: 中文

摘要

分析目前高中英语写作教学中学生文段拓展能力不足的问题以及实施高中英语分层写作教学的意义和必要性.结合具体的教学实践,探究如何开展基于思维培养的高中英语分层写作教学,提高学生的文段拓展能力.认为在高中英语写作教学中,教师应从思维培养角度出发,在语言、内容、连贯性三个方面确定与学生基础相适应的教学目标和教学内容,降低"学困生"的学习难度,满足优等生扩大知识面的需求,提高教学的针对性和有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶丽莎		2	3	1.0	1.0