美国英语课程跨学科整合设计的改革动向与启示

• 作者: 吴刚平 庄燕泽
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 美国英语课程 跨学科整合 国外语文课程标准 学科关联 语文素养培养
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 域外教育
• 页码范围: 67-76
• 页数: 10页
• 字数: 8759字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.21.013

摘要

为了强化日益重要的学生语文素养,美国英语课程标准采用了跨学科整合设计,包括基于大学与职业标准的目标整合,基于语言能力的科内板块整合,基于历史、社会、科学、技术等其他学科中语文素养双向科际整合等思路.美国英语课程跨学科整合设计的改革动向,对丰富我国语文核心素养的培育路径、制定语文课程的跨学科整合专业规范等具有重要启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴刚平	华东师范大学课程与教学研究所	78	759	12.0	27.0
2	庄燕泽	华东师范大学课程与教学研究所	2	0	0.0	0.0