开放学习,让深度学习真实发生——例谈品社课中的深度学习策略

• 作者: 陆婧菲 陆茹
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 德育 深度学习 学生发展
• 年，卷（期）: shjy_2019,（3）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G623.15

摘要

小学品社课是对中高年级学生进行品德教育的重要载体,引导学生开展深度学习是品社课改革与发展的一个重要方向。本文从创设多样化学习情境、贴近生活实际、多样课程融合创新等三个方面,探索促进学生深度学习的策略,让品社课关注儿童的生命成长,回归儿童的道德生命。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆茹		4	0	0.0	0.0
2	陆婧菲		3	0	0.0	0.0