基于科研的教师专业发展研究——教师在思考、研究、写作中成长

• 作者: 顾坤明
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 教师培训工作 校本研修 科研 写作 培训模式 学习方式 教学方式
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

最近,教育部下发的《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》指出,要“积极创新培训模式”,“适应教学方式和学习方式的变化,采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修、组织名师讲学团和海外研修等多种有效途径进行教师培训”,“建立和完善校本研修制度。加强校本研修的指导和管理,促进校本研修与教研活动相结合,远程教育与校本研修相结合,理论学习与教学实践相结合,提高校本研修的质量和水平。鼓励和支持高师院校和中小学合作,促进教师专业发展”。

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1	顾坤明		1	0	0.0	0.0