国内主流MOOC平台交互功能对比研究 ——基于教学交互层次塔理论

• 作者: 郑玲 陈娟菲 高楠
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC平台 交互性 在线学习 对比研究
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4630字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2019.01.007

摘要

学界关于国内MOOC平台的对比研究较多,但少有学者对MOOC平台的交互功能进行对比分析.作者基于陈丽学者提出的教学交互层次塔理论,对国内三大主流的MOOC平台进行对比分析,最终提出相应的改进建议,以期为平台的建设提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑玲	西南大学计算机与信息科学学院	7	6	2.0	2.0
2	陈娟菲	西南大学计算机与信息科学学院	1	2	1.0	1.0
3	高楠	西南大学计算机与信息科学学院	1	2	1.0	1.0