当堂对分在公选课"推开经济学之窗"中的应用

• 作者: 程蹊
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 当堂对分 教学实践 教学经验
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 103-104,135
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3112字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.05.048

摘要

对分课堂自2014年在复旦大学初试成功,逐步覆盖至高等教育多学科.本文在158位学生选修的全校公选课"推开经济学之窗"中尝试当堂对分教学,通过当堂对分的分组讨论、小组学习总结等教学环节,让出部分课堂时间,交给学生掌控、主导,形成师生"对分"课堂的格局.