课题微课程制作的实践与应用瓶颈

• 作者: 吴菁菁
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课题研究成果 微课制作 科研成果 科研氛围 微课程 数字化校园 快速学习 实践与应用
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

微课制作软件成为继PPT之后教师拥有的制作课件的强大又实用的工具。加上数字化校园工程推进和手机A P P终端广泛盛行,微课短小精悍的特点成为课题研究成果推广的有效方式。在大的教育科研氛围下,我校以切合教师教育实际问题的“小课题”为抓手,把小课题的研究过程与研究成果以微课的形式制作出来,建立我校自己的课题微课程库,为我校教师提供一个便捷、快速学习的平台。同时,制作课题研究微课程的过程也是一个在培养教师掌握、运用材料的能力,特别是总结提炼和展示科研成果的能力。

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