爱的品味:探析《小马过河》教材文本的育人价值

• 作者: 闫祯
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 《小马过河》 育人价值
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

教材文本能使学生从中读到知识与技能,而且还能领会到解决问题的方法和蕴含的育人价值.文章以基础教育课程标准对教学目标的不同层次划分为依据,全面深入分析了《小马过河》一文所蕴含的不同层面的教学目标,解读教材文本所蕴涵的育人价值,使教师在课堂教学过程中,理解和遵循教材文本,体现教材选编的价值,实现“教书育人”的教育目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫祯	常熟理工学院人文学院	13	42	3.0	6.0