建构主义学习理论对新课程物理教学设计的启示

• 作者: 于海波 曲爽
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义理论 新课程改革 物理教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

建构主义理论给新课程改革带来了深刻的影响,并给物理学科的教育先行者带来全新的启示,让我们更加清楚地认识到了学习的本质,从而更好地树立学生观与教师观,摆正教师在教学中的位置.因此,探讨建构主义学习理论,对当今新课程物理教学的实践有着重要的启示意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲爽	东北师范大学物理学院	4	24	1.0	4.0
2	于海波	中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心	6	11	2.0	3.0