STEAM教育视域下的科学探究与工程设计融合

• 作者: 叶宏亮
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 工程设计 科学探究 视域 生活实际问题 政策主导 课程改革 教育领域
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

近年来,STEAM教育已成为很多国家的科学教育政策主导和研究热点,它以能解决生活实际问题的项目作为引领,让学生围绕科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)领域的内容,开展跨学科的学习。随着我国基础教育领域课程改革的深化,各地也在积极鼓励中小学努力探索STEAM教育。

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1	叶宏亮		1	0	0.0	0.0