巧抓关键词语优化小学语文阅读教学

• 作者: 严林癸
• 来源期刊: 教师博览:科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 词语 语文 阅读
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

词语是构成语言最基本的单位,是表情达意的重要载体。而关键词也是最能概括文章主旨、解释文章中心、展示文章脉络、标示句段关系的词语。在小学语文阅读教学中,教师要注意紧扣关键词,引导学生深入研读文本,细细品味咀嚼,反复推敲揣摩,探寻语言文字背后的言外之意,感受作者遣词造句的高明精妙和匠心独具,体悟文本思想主旨,把握文本内涵意蕴,从而提高语文阅读教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严林癸		2	0	0.0	0.0