聚焦"三度"课堂推进有效教学

• 作者: 唐登明 黄文彬
• 来源期刊: 安徽农学通报
• 学科: 教育
• 关键词: "三度"课堂 五年制高职 有效教学
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 农业教育·人才培养
• 页码范围: 137-139
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3405字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7731.2019.23.053

摘要

教学中的知识深浅度、学生参与度、目标达成度是影响课堂教学质量的关键因子,通过建资源、研课堂、抓实效,营造"三度"课堂氛围,有力地提高了课堂教学的效果.为此,编写了项目化教材《园林工程CAD》,建成了微课、课件等教学资源;优化课堂教学设计,形成了《芽接换种果然不错》、《修枝剪树树常青》等典型教案;获得了多项省市教学大赛奖项,促进了师生快速成长,提升了课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄文彬		4	3	1.0	1.0
2	唐登明		1	0	0.0	0.0