小学语文“三位一体”阅读体系浅论

• 作者: 王丽敏
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 小学语文 三位一体 阅读体系 浅论
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.07.089

摘要

教师在针对小学中年级段的阅读教学时可以精讲标注课文，学生了解略读课文的相关资料即可。高年级段的阅读篇幅较长，以精读课文居多，教师在教学时可以通过结合课文阅读，让学生进行对比阅读，以此提高学生的阅读能力。