浅谈低年级儿童微型日记的指导策略

• 作者: 闾小荣 陈丽
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 激发兴趣 指导观察 微型日记 实践研究
• 年，卷（期）: shjy_2019,（3）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

写日记是训练写作的方法之一,也是积累写作素材的主要形式。在微型日记训练教学中,我们通过对低年级儿童微日记写作兴趣的激发和培养,指导学生科学的观察方法,同时引导学生由口头语言向书面表达转变,从而使学生养成良好的日记习惯,最终达到积累习作素材,提高学生习作水平和语文素养的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽	江苏省泰兴市黄桥小学教育集团	24	7	2.0	2.0
2	闾小荣	江苏省泰兴市黄桥小学教育集团	32	2	1.0	1.0