如何提升乡村教师的专业发展能动性?①

• 作者: 弋英 曾庆玉 王晓丽
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 乡村教师 专业发展能动性 外部资源 教师荣誉制度 教师专业实践共同体
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教师
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5110字
• 语种: 中文

摘要

能动性对乡村教师的专业发展起着至关重要的作用.通过对1788名乡村中小学教师的调查发现,乡镇教师专业发展能动性明显落后于城市教师,他们更多地采用自我导向的专业发展方式,不善于利用外部资源.建议从建立健全乡村教师专业发展的引导激励体系、建立促进乡村教师个人专业发展能动性的支持系统、构建基于教育教学改进的乡村教师专业实践共同体等方面,尽快完善乡村教师的专业发展支持系统.