窄式阅读理论在初中英语教学中的运用

• 作者: 彭丹丹
• 来源期刊: 教师博览:科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 窄式阅读理论 初中英语 学习效率 自信心
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

目前,窄式阅读理论已广泛为英语教学工作者运用与研究。研究发现,窄式阅读理论对初中英语教学有三方面的积极影响:提高学生学习效率,提高学生学习积极性,有利于学生树立自信心。文章基于此,提出相应的策略:整合教学内容,遵循记忆规律,学习内容从易到难,积累阅读量“,宽”与“窄”有机结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭丹丹		2	0	0.0	0.0