表演与满足:朋友圈“学习打卡”现象分析

• 作者: 杨敏敏
• 来源期刊: 新闻世界
• 学科: 社会科学
• 关键词: 印象管理 互动满足 知识焦虑 学习打卡
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G206.3

摘要

微信朋友圈是现实社交的延伸,也是人们分享日常、展示自我的重要平台。人们在微信朋友圈通过"学习打卡"实现"印象管理",以塑造理想化自我。"打卡"其实是一种互动仪式,人们在"学习打卡"的互动中实现彼此的心理满足,同时也在一定程度上缓解知识焦虑。本文从传播学视角分析微信朋友圈中的"学习打卡"现象,以此唤起人们对朋友圈打卡"表演"的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨敏敏	安徽师范大学新闻与传播学院	2	0	0.0	0.0