合理组建形态开展群文阅读教学

• 作者: 傅玉妹
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 群文阅读 合理组群
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.23.024

摘要

群文阅读是近些年在我国悄然兴起的一种阅读教学实践,即在一堂课中,教师结合教材和课外读物,以一个议题为依托,并以粗读略读为策略,同时进行多篇文本的阅读教学.这样的方式不仅可以让师生回归到阅读的本意,也可以最大限度地培养小学生的阅读能力.文章以小学语文教材为载体,通过合理组建群文阅读的多种形态实施群文阅读教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅玉妹		1	0	0.0	0.0