文本细读应找好最佳的切入点

• 作者: 周教明
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 文本细读 切入点
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.23.023

摘要

文本细读应找好最佳的切入点.可以文本标题为切入点,展开对整个文本的学习;以文本作者的情感为切入点,搭建平台,让学生和作者进行沟通;以文本的留白处为切入点,锻炼学生的想象能力和写作能力.