中国大学MOOC共享课程运营模式探究

• 作者: 姜圆圆 沈怡雯
• 来源期刊: 科技创新与生产力
• 关键词: MOOC 共享课程 线上课程 大学教育
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 创新思维
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G640|G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9146.2019.04.007

摘要

为探究中国大学MOOC的未来可行性优化方案以及大学模式的变革方向,充分发挥MOOC共享课程的优势,提升其使用效率和服务机制.基于对南京审计大学师生的问卷和访谈结果,分析了共享课程发展的动力和局限性.研究发现,学生自身需求是共享课程发展的主要动力,平台体系的不完善和学生自我监督能力不够是共享课程难以实现预期效果的主要阻碍.基于此,笔者对中国大学MOOC现行机制提出有针对性的课程完善方案,为各高校改革传统教学模式提供参考建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈怡雯		2	1	1.0	1.0
2	姜圆圆		1	0	0.0	0.0