我们为什么要学习“集合”

• 作者: 李隽易
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 无穷集合 符号演算 数学情境 集合语言 代数系统
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

'集合'是高中学生学习的第一个数学知识,学生对'集合'学习的印象,很大程度上影响着他们对整个高中数学学习的判断.但在实际教学中'集合'就像天外来客般强行介入了课堂,主流的引入方式有以下两类:其一,以生活实例引入,通过列举实例,让学生感受'同一类对象汇集在一起',体会集合的含义;其二,以小学、初中涉及集合的案例引入,建立新旧知识的联系.这些引入方式对于帮助学生体会集合的含义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李隽易		5	1	1.0	1.0