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亚里士多德说过“思维从质疑和惊奇开始。”在教学实践中我们也常常发现,爱问问题的学生的思维要比不爱问问题的学生的思维更加活跃,爱质疑的学生在学习的主动性上表现的也较为明显。然而,并不是多数学生都善于质疑,在一个班级中肯定有一部分学生不敢问,还有一部分学生是不知道从何问起,那么面对学生的这种现状,教师就要在课堂教学中多引导学生会问问题。
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文献信息
篇名 小学语文课堂如何培养学生质疑意识
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 学生会 质疑意识 语文课堂 培养 小学 亚里士多德 教学实践 课堂教学
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G645.57
字数 语种
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1 马晓君 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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学生会
质疑意识
语文课堂
培养
小学
亚里士多德
教学实践
课堂教学
研究起点
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期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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9626
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8
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