发现式教学模式在物理教学中的应用研究——以“摩擦起电”为例

• 作者: 刘平 罗光 黄猛
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 教学模式 发现式教学 摩擦起电
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 物理教育研究与课程论
• 页码范围: 107-110
• 页数: 4页
• 字数: 5172字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2019.12.029

摘要

该文以发现式学习理论为基础,以中学物理“摩擦起电”的教学设计为例,研究出发现式教学模式在中学物理课堂教学中应用的5个基础步骤,主要探究在教学过程中如何引导学生发现和解决问题,让学生在学习物理知识的过程中提升综合能力.同时,通过对问题进行横向和纵向延伸的方式,扩展、加深学生的知识面,以此来构建发现式教学模式在中学物理教学中的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗光	重庆师范大学物理与电子工程学院	21	83	5.0	8.0
2	刘平	重庆师范大学物理与电子工程学院	2	0	0.0	0.0
3	黄猛	重庆师范大学物理与电子工程学院	1	0	0.0	0.0