浅谈数学复习课教学原则与改进

• 作者: 刘慧芳
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学复习课 教学原则 问题引领 学生主体性原则
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2956字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.05.052

摘要

数学复习课是在学生学习的某一阶段,以梳理、巩固已学知识和方法,促进知识系统化,提高学生运用所学知识解决问题的能力为主要任务的一种课型.实现复习课的有效教学,需要遵循针对性、学生主体性、系统性、发展性原则,在此基础上,改进教学方式:创设有效情境,串起课堂教学;问题引领串联旧知;精选例题习题,巩固知识.