基于词块理论的高三英语写作教学实证研究

• 作者: 崔艳秋
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 词块理论 高三英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 64-70
• 页数: 7页
• 字数: 7589字
• 语种: 中文

摘要

以江苏省启东市某中学高三年级两个平行班级学生为研究对象,采用测试和访谈的方法,实验周期为20周,实验班侧重于将词块法贯穿于写作教学研究过程,从而进行将词块理论应用于高三英语写作教学的实证研究.研究表明,实验班学生能够灵活自如地把所学词块运用于写作,提高了写作水平,增强了写作自信心和成就感.