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摘要:
北京市昌平区滨河幼儿园是一所新建园,新任教师比例较大,且大多数是非学前专业。他们工作经验不足,有效依据教育规律分析问题的能力有待提升,不能及时调整教育策略。这些成为制约我园保教质量提高的主要因素。
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高职院校
新任教师
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培养机制
浅论提高初任教师教学反思能力的对策
初任教师
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教学反思技能
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新任教师反思能力是怎样炼成的
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 幼儿游戏 适宜性 教师反思能力 教育策略 新任教师 一课三研 行为习惯
年,卷(期) jyjb_2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G615
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿游戏
适宜性
教师反思能力
教育策略
新任教师
一课三研
行为习惯
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
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6
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