能说会道巧分析——小学低年级学生数学语言表达能力培养策略

• 作者: 任美暇
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 数学语言 表达能力培养 有效策略
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 字数: 2360字
• 语种: 中文

摘要

数学教育的本质是数学思维的培养,语言是思维的载体和交流的工具.数学语言可以促进数学思维的发展,深化学生数学思维.随着世界文明的发展,在这个知识日新月异的时代,处处充满挑战.新世纪的学生必须不断提高自己的各方面能力.《义务教育数学课程标准(2011版)》目标中指出:"在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法."从目标中,我们清楚地看到"能清晰地表达自己的想法"在数学思考中的重要地位.由此说明在平日的数学课堂教学中,教师一定要重视对学生的讲题方法训练.因为,这是有效地进行数学语言交流的重要前提.

作者信息

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