学习需导航 过程要反思——以'用正比例解决问题'教学为例

• 作者: 祝存东
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 解决问题 正比例 角度 意识 教学 学生
• 年，卷（期）: hbjyb_2019,（8）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G6

摘要

数学教学要重视学生数学应用意识的培养,即面对实际问题时,能主动尝试从数学的角度,运用所学的知识和方法,寻求解决问题的策略.本文以'用正比例解决问题'为例,谈谈如何培养学生数学应用的意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝存东		2	0	0.0	0.0