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深度学习视阈下基于核心素养培养的高中信息技术学科教学模式改革研究
深度学习视阈下基于核心素养培养的高中信息技术学科教学模式改革研究
作者:
滕煜
王朋娇
高珊珊
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
核心素养
教学模式
高中信息技术学科
摘要:
在经济全球化不断深入发展的信息时代,核心素养的培育被视为教育的重要趋势,高中信息技术学科的教学任务重点由知识教学转向提升学生的学科核心素养.基于对高中信息技术学科核心素养培养现状的分析,以深度学习视角作为切入点,将新修订的高中信息技术课程标准作为理论依据,依照信息技术学科核心素养内涵的4个方面,架构满足于深度学习领域之下高中信息技术学科核心素养培育的教学模式,促使学生的信息技术学科核心素养在其学习过程中得到培养和提升.
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篇名
深度学习视阈下基于核心素养培养的高中信息技术学科教学模式改革研究
来源期刊
软件导刊·教育技术
学科
教育
关键词
核心素养
教学模式
高中信息技术学科
年,卷(期)
2019,(7)
所属期刊栏目
教学实践
研究方向
页码范围
81-84
页数
4页
分类号
G434
字数
5365字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
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1
王朋娇
辽宁师范大学计算机与信息技术学院
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滕煜
辽宁师范大学计算机与信息技术学院
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高珊珊
辽宁师范大学计算机与信息技术学院
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核心素养
教学模式
高中信息技术学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
软件导刊·教育技术
主办单位:
出版周期:
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CN:
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邮发代号:
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语种:
chi
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