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课堂中的探究实践
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摘要：
应用探究教学通过引导学生主动探究知识,从而实现学生对知识的掌握,在当前的教育实践当中获得了良好的教学效果。在初中地理教学当中,在传统的教育中,教师通常为了提升学生理解知识的速率,通常通过一言堂式的讲解方式,不注重学生的思考,当学生遇到新的问题时就会再次陷入困惑中。
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文献信息
| 篇名 | 课堂中的探究实践 | ||
| 来源期刊 | 农村青年 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中地理教学 地理课堂 探究实践 | ||
| 年，卷（期） | ncqn_2019,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 39-39 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.55 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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初中地理教学
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探究实践
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
农村青年
主办单位：
共青团中央
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-9540
CN：
11-1391/C
开本：
16开
出版地：
北京朝阳区北三里屯南路30楼南院
邮发代号：
2-120
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
6292
总下载数（次）
8
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