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摘要:
为了培养学生的自主学习能力以及尊重学生个性化差异,以PLC课程为例,建立个性化自适应在线学习平台,以学生为本,改革理实一体化教学方案,采用线上线下混合学习评价及考核形式,可以有效避免学习者在海量资源中迷失,从而快速提高学习效率.
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文献信息
篇名 基于自适应学习的《PLC应用技术(西门子)》课程教学改革与实践
来源期刊 软件导刊·教育技术 学科 教育
关键词 PLC 自适应学习 教学改革
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号 G434
字数 2788字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐敏 12 17 3.0 3.0
2 马士良 10 14 2.0 3.0
3 王相兵 3 4 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (23)
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节点文献
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2019(1)
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  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
PLC
自适应学习
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件导刊·教育技术
月刊
chi
出版文献量(篇)
4452
总下载数(次)
10
总被引数(次)
10513
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